近期，结合疫情防控和春耕生产，我院村干部（农民）发展学院、继续教育与培训学院在学院的统筹安排和相关二级分院的支持配合下，为全院农民学历教育班学员和百万扩招生有针对性地开展了16门课程的线上学习，取得了良好效果。目前，全院参加线上学习的农民学历教育班学员和百万扩招生达8万余人次，收到学习体会1000余份、作业4000余份。
——产教结合，关注乡村治理。此次线上教学在选课时，首先考虑学员产业情况，把教学安排与产业布局相结合，在产业规划、市场培育、管理运营方面加大了比重。同时，考虑到相当一部分学员是村三委人员，课程设置上，还在乡村治理体系构建和治理能力提升方面给予了特别关注。
——市场导向，关注思维构建。单项技术的培训往往是“一人敌”的具象培养模式，对于村干部、职业农民和新型经营主体的学员来说，更需要“万人敌”的培育方式。因此，在课程设置中，特别关注了学员系统思维模式的培养、品牌意识的树立、市场与产业要素的匹配等方面，一改技术到底的培育模式。
——结合农时，关注生产生活。鉴于多数学员在农村或从事三农工作，在课程设置上，重点关注当下三农工作的时令性需求，一手抓疫情防控，一手抓三农工作，同时关注农村生态、农业生产、农民生活的“三生领域”。
——线上选课，破解供需矛盾。此次线上教学的课程为16门，本月学员学分所需8门即可。除过3门思政课必选之外，学员再任选5门即可。学员们多选的课程可获得额外积分，兑换荣誉、获得激励。
——教学相长，强化考核机制。此次线上教学的考核采取不定期截屏上传、个人学习影像上传，学习笔记、学习作业、学习心得的电子版由班委逐门统计后，以班级为单位报到指定邮箱，再由管理老师统计，组织阅批、反馈。
（文/村干部（农民）发展学院 黄璞 责编/陆敏）
